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                            首頁 ? 資訊 ? 教育生態 ? 《教育發展與鄉村振興藍皮書:中國教育發展與鄉村振興報告(2022~2023)》

                            《教育發展與鄉村振興藍皮書:中國教育發展與鄉村振興報告(2022~2023)》

                            放大字體??縮小字體 時間:2023-12-07 15:21 
                            《教育發展與鄉村振興藍皮書:中國教育發展與鄉村振興報告(2022~2023)》
                             中國鄉村教育發展研究中心與社會科學文獻出版社聯合發布了《教育發展與鄉村振興藍皮書:中國教育發展與鄉村振興報告(2022~2023)》(以下簡稱《報告》)。

                            《報告》以教育的高質量發展助力鄉村振興為切入點,一方面對2022~2023年我國鄉村教育的發展狀況做出總結、對趨勢進行展望;另一方面對不同省域教育發展助力鄉村振興的政策變化與實際案例進行提煉與匯編,以求在全面打贏脫貧攻堅戰后的新發展階段,全方位、多角度記錄我國教育助力鄉村振興工作的良好開端。

                            《報告》由總報告、專題篇與省域篇三個模塊構成,共計收錄報告26篇??倛蟾妗多l村教育數字化發展的行動與策略》概述了在社會數字化發展的整體趨勢之下,我國鄉村教育的數字化發展所面對的困境、面臨的機遇、海外與本土實踐的經驗以及向數字化方向轉型的愿景與發展策略,表明“數字中國”的建設已有效下沉至鄉村教育場域中。

                            《報告》指出,應發展農村職業教育助力鄉村振興。一是農村職業教育對鄉村的人才貢獻率遠高于其他普通教育。人力資本理論認為人力資本在經濟增長中的作用遠大于物質資本。區域經濟的發展是以一定數量的高質量專業技術人才為支撐,而農村中等職業教育作為人才培養基地,由于其具備專業性和職業性的特點,可通過不同的專業設置培養出面向“三農”、服務“三農”的多層次、高素質專業技能人才。一方面可直接滿足當地農村農業發展的用人需求;另一方面可極大地提高勞動者綜合素質,進而提高勞動生產率,促進農村經濟社會發展。值得注意的是,農村職業教育的生源大多來自本地區和鄰近地區,畢業生也大多會選擇在本地區或鄰近地區就業,因此,農村職業教育對當地鄉村的人才貢獻率遠高于其他普通教育。

                            二是農村職業教育更貼合鄉村各類勞動者成才需求。職業培訓作為人力資本投資的一種重要形式,對促進勞動者就業、改善地區就業環境具有正向作用。職業教育具有較強的包容性,是面向所有人的一種教育類型,除適齡青少年外,農村職業教育還面向已經進入勞動力市場的青年群體,為包括企業在職員工、退伍軍人、農民工等社會成員提供二次學習和接受教育的機會,使其獲得生存和發展的技能。尤其是在經濟較為落后的農村地區,青少年及社會弱勢群體可以通過接受職業教育提高受教育水平,掌握安身立命的“一技之長”,進而拓寬就業選擇面,提高就業質量。對于農村經濟社會發展來說,就業環境的改善與就業質量的提升可以顯著提高社會穩定性,保障區域經濟的可持續發展。

                            三是農村職業教育服務鄉村建設發展治理更加便捷。農村職業學校擁有多學科的技術技能人才和技能實訓中心,可作為高新技術的孵化與轉化基地,為農業農村的建設與發展提供技術指導、建議與扶持。一方面,農村職業教育通過產教融合、校企合作,可以實現與地方經濟接軌、與農業企業結合,真正了解地方經濟和農業企業發展的問題與困境,進而通過項目開發等方式,孵化出促進當地經濟社會發展的先進技術與專利,并將其直接應用于實際,有效促進農業農村的技術創新與發展。另一方面,農村職業教育可以通過將最新的科學技術和科技成果融入教學,提高學生對最新科學技術的理解與應用能力,進而轉化為農業農村發展的實際生產力,為區域經濟社會發展做出貢獻。
                            關于《教育發展與鄉村振興藍皮書:中國教育發展與鄉村振興報告(2022~2023)》的要點介紹屬公益分享,如有侵權,聯系我們 kshanxi@foxmail.com
                            標簽: 鄉村教育
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